现代多媒体技术课程设计多媒体技术与应用课程创新结构研究

导读今天分享一篇关于课程结构研究的文章，希望能给您一点启示。摘要：为了适应多媒体技术实际开发能力的需要，本文提出了一种崭新的课程结构。针对职业化的培养目标，研究....

今天分享一篇关于课程结构研究的文章，希望能给您一点启示。

摘要：为了适应多媒体技术实际开发能力的需要，本文提出了一种崭新的课程结构。针对职业化的培养目标，研究了多媒体技术与应用的重点和难点，构建了课程的知识模块体系以及实践教学内容和平台。通过实践表明，这个课程结构以网络资源为依托，建设立体化的自主学习环境，可以充分调动学生的创新意识，培养学生的职业素养，取得了良好的教学效果。

关键字：课程；多媒体技术；教学；实践；网络

一、课程内容

1.课程基本要求

多媒体技术与应用是一门实用性广泛的课程，目前已经成为很多专业的必修课。该课程基本概念多，涉及面广，实践性强。在介绍多媒体技术基本理论的基础上，以实例带动教学，详细讲述多媒体技术在各种领域应用的方法与技巧。

要求学生掌握的主要内容有：多媒体技术基础知识、图像处理技术、数字音频处理技术、动画制作技术、视频处理技术、基于图标的多媒体开发工具Authorware、多媒体产品开发技术、Flash开发技术、多媒体教育光盘开发技术、多媒体光盘制作技术。

经过理论学习和操作实验提高对多媒体应用系统、多媒体教育软件、电子出版物及多媒体网络应用系统的研究开发能力，为今后开展多媒体领域的研究和开发工作，打下良好的基础。

2. 课程内容体系结构

课程内容以多媒体项目开发为驱动任务，层层分解学生应该掌握的知识和技能，以模块式建构学习对象，突出职业院校的特点，理论知识以够用为原则，加强实践教学环节。本课程的知识模块结构如图1所示。

图1 课程的知识模块结构

课程的总课时数为72课时，其中理论授课36课时，实践教学36课时。理论授课具体安排如表1所示。

表1 理论教学