胡某宇学习到底怎么样（胡某宇的悲剧不能重来）

争论了106天的胡某宇案终于尘埃落定，结论是：自缢身亡，并非他杀。

从他留下的笔记和录音，以及同学和老师的反映，胡某宇上到高中时候，成绩一路下滑，导致他学习压力特别大，而且他性格比较孤僻，朋友也比较少，与他人沟通交流很少，所以心理的压力无法排解，才导致想不开，自缢的。

现在，很显然，胡某宇的死和学校没有什么关系，但是，他的死却和当下的学习环境有关，那就是封闭式教学体系。

在封闭式教学里，学生基本上一周回家一次，没有双休，周日下午还要返校。上了高中，课程内容变多了，也变难了，每天都在上新课，每天都有写不完的作业，早上5点多起床，晚上9点下晚自习，作业基本上都要写到23点才能写的完，而且上了高中，基本上所以的节假日都和自己说拜拜了，无时无刻不是在学习就是在学习。

所以，这个残酷的学习环境，对于像胡某宇这样的学生并不太友好，当他的内心出现焦虑，学习压力越来越大的时候，每天放学回到的不是自己的家里，去见到父母，而是回到宿舍继续学习，这样，久而久之，在心中的焦虑就无法排解。

即便想家了，也只能和父母打电话聊天，去尝试排解压力。打电话这种方法，胡某宇也试过，并且和妈妈通了3次电话，但是胡妈妈也只能在电话里去劝导胡某宇要好好学习，不停的劝他，其实这样并没有解决他内心的矛盾和焦虑。

如果，胡某宇不是读这种封闭式教学，那么他每天可以胡家，每天都可以把自己在学校里面的愉快和不愉快都和父母讲一讲，可以很好的排解压力。

胡某宇的悲剧已经上演，但是，全国还有很多像胡某宇这样的学生，他们此刻可能也面临这种问题，所以说，我们不能让胡某宇的悲剧重演。

那么，要解决问题，那就从根源上解决，所以说取消封闭式教学迫在眉睫，而且时机也到了。

这样的话，学生和父母在一起的时间变多了，沟通自然就变多了，有了面对面的沟通，问题自然就好解决了。

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