部编版三年级上册语文单元检测（三年级语文上册）

第１课《小蝌蚪找妈妈》

参考答案

一、填空题

1.桃花；皮球；名人；各自；星星；湖水；北方；树木；只有；钢材；座位；成长

2.19；16；7；14

3.A；C；D；B

4.B；A；D；C；F；E

5. 一群；黑灰色；长长的；快活；一只大青蛙；碧绿；雪白；一对大眼睛

6. 大；黑；长长；碧绿的；雪白的；大

7.在树上（或草丛里）织网；小兔在树林里；我在家里读课外书

8.木棉树苗在阳光雨露下成长。

9.4；1；3；2

二、现代文阅读

10.（1）走哇走；跑哇跑；跳哇跳

（2）游、蹲、披、露、鼓

（3）披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

11. （1）6

（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子

（3）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低飞，大雨要来临。”

第2课《我是什么》

参考答案

一、基础知识积累

1.傍晚；变成；海洋；带给；作文

2.灾害；冲锋；房屋；灭火；中国；教室

3. 晒；晾晒；极；极小；雹；冰雹；坏；坏人

4.落；打；飘

5. 完；玩；买；卖

6.奔跑、跳舞；唱歌；淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害

7. A；B；A；A；B；B

8.3；2；5；4；1

9. 汽；水珠；云；水珠；雨；小硬球；雹子；雪；池子；小溪；江河；海洋；温和；帮助；灾害；办法；光做好事；不做坏事 21教育网

10.雷；闪电

【分析】主要考查学生对谜语的理解，天上有面鼓，藏在云里头。响时先冒火，声音震山谷。根据描述，就是雷，雷的响声很大，而且藏在云里面，打雷时先有闪电。脚踏千江水，手扬满天沙。惊起林中鸟，折断园中花。根据描述是闪电。闪电之后不久就会打雷下雨，从而形成脚踏千江水，手扬满天沙。惊起林中鸟，折断园中花的现象。

【点评】学生应注意理解谜语的意思，而理解的前提是对自然现象有一定的了解。

二、语段阅读

11.（1）hé；mò

（2）温和；暴躁；好；坏

（3）3；有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁

（4）好事；坏事 21cnjy.com

三、诗歌鉴赏

12. （1）植

（2）动

（3）万

【分析】“我”是第一人称，联系上下文，“我”指“水。

【点评】对阅读中概括能力的考查。

第3课《植物妈妈有办法》

参考答案

一、基础知识积累

1. 头顶；哪里；宽大；肚皮；孩子

2.旅行；菜豆；准备；带领；民族；登山；难题；皇帝

【分析】旅和族字形很接近，旅读lǚ组成词语旅行，族读zú组成民族；豆和登是形近字，豆读dòu组成词语为菜豆，登读dēng组成词语为登山；准和难也是形近字，准读zhūn组成词语准备，难读nán组成词语难题。帝和带字形也和接近，带读dài组成词语带领，帝读dì组成词语为皇帝。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握。

3.本；条；匹；个；棵；阵；颗；双；朵；座

4. 重；坏；细心；马虎

5. C；B；A

6. 草地上；挂在了小孩的衣服上；飞到了大海里

7. 降落伞；娃娃；微风；纷纷出发；全身武装；铠甲；皮毛；田野；山洼；吃掉娃娃；睡上一觉；落户安家；在太阳底下晒；炸开；离开妈妈

8. 小明被妈妈叫回家了。

9.1；5；3；2；4

二、综合题

10. （1）不认真观察的孩子

（2）大自然中植物传播种子的方法

（3）很高很高；很白很白；明明白白；清清楚楚

（4）细心；马虎

（5）略

三、语段阅读

11.（1）2

（2）鸡、狗、松鼠

（3）略

（4）略

12. （1）zhǐ；zhī；cáng

（2）它快要死了

（3）这时，一阵秋风吹来……在跳舞。

（4）树叶落下后会藏进树妈妈的身子里，第二年春天，会再长出来

（5）树叶；鸟儿

语文园地一

参考答案

第1课《大青树下的小学》

参考答案

一、看拼音，写词语。

早晨 打扮 读书 安静 粗心

绒毛 停止 艳丽 足球 洁白

二、比一比，再组词。

坝( 大坝 ) 杨(杨树) 摔( 摔倒) 跤( 摔跤 ) 风( 风车 )

贝( 贝壳 ) 扬(飘扬) 蟀( 蟋蟀) 校( 学校 ) 凤( 凤凰 )

三、多音字组词。

打dǎ 打架 dá 一打

好 hǎo 好人 hào 好学

四、近义词。

鲜艳——（艳丽） 敬爱——（尊敬） 安静——（ 宁静）

粗壮——（强壮） 绚丽多彩——（ 五彩缤纷/五颜六色）

五、反义词。

暗淡——（鲜艳） 漆黑——（洁白） 现代——（古老 ）

六、用合适的词语填空。

（鲜艳）的服装 （敬爱）的老师 （古老）的铜钟

（粗壮）的枝干 （飘扬）的国旗 （洁白）的粉墙

七、用有……有……还有……造句。

下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，真是热闹极了！

第2课《 花的学校》

参考答案

一、基础知识与运用

1. bà；dú；jiāo；huāng；jià；shang

【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故答案为：bà、dú、jiāo、huāng、jià、shang。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。21·cn·jy·com

2.落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂

【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，然后规范地把词语写出来。

故答案为：落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂。

【点评】本题主要考查的知识点是词语的拼写。写完后读一读，看看是否正确。21·世纪*教育网

3. 衣裳；飞扬；胳臂；海棠；一场；墙壁

【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：衣裳、飞扬、胳臂 、海棠、一场、墙壁。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.棠；裳；碰；湿；湿

【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。【点评】本题主要考查的形近字的辨析及选字组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再选字组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。www-2-1-cnjy-com

5. C

【分析】本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“它们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈。2-1-c-n-j-y

【点评】本题主要考查知识点是修辞手法“拟人”。首先了解“拟人”的定义，再看句子是否符合拟人的定义。

6. 梅花；菊花；牵牛花；腊梅

【分析】按季节划分①“桃花、杜鹃花、月季” 开在春季，“梅花” 开在冬季。

②“荷花、牡丹、向日葵”开在夏季，“菊花” 开在秋季。

③“桂花、芙蓉、百合”” 开在秋季。“牵牛花”开在夏季。

④“水仙、杜鹃、马蹄莲”开在春季，“腊梅” 开在冬季。

故答案为：①梅花；②菊花；③牵牛花；④腊梅。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。21*cnjy*com

7.紫色；白色；红色；粉色

【分析】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。如玫瑰花有一般有“红 黄 白 黑 蓝”几种颜色。月季花一般有“红色的，粉色的，白色的，黄色的，橙色的”几种颜色。

【点评】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。这类题靠我们平时对花的了解程度。答案一般不唯一。

8.一串一串；一朵一朵；一只一只；哗哗；隆隆；嗖嗖；整整齐齐；方方正正；明明白白

【分析】本题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。如急急忙忙属于AABB式，据此解答。

【点评】本题主要考查知识点是仿写词语。注意所给词语的结构和特点等方面。【出处：21教育名师】

9.地下；关了门；雨；跑出来；绿草；天上；星星

【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。平时我们多背默一些重点语段，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。2·1·c·n·j·y

二、语段阅读

10.（1）自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎

（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

（3）是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。

【分析】（1）本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。从语句“雨一来，他们便放假了……这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”我们可以分析出：“雷云拍着大手”表面意思是“自然界的电闪雷鸣”；深层意思是对花孩子们的热情欢迎。

（2）本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情，然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。

（3）本题主要考查对文章的理解概括能力。解答本题，首先要理解文中每一段写的是什么，从语段：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。我们知道家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。【点评】本题主要考查对语段内容的理解运用能力。即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，归纳段意，最后回到文章后，进而抓住语段的主要内容，并概括中心思想。就是要搞清楚语段主要讲的是什么，然后根据题目从语段中筛选对应信息进行答题。

第3课《不懂就要问》

参考答案

一、基础知识积累

1.bèi；bēi；quān；juàn

【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。如：“背”bèi时有凭记忆读出的意思。所以背在“背诵”中读“bèi”；而在“背”读bēi时有人用背驮东西，引申为负担意思，所以背在“背包”中读“ bēi”。

【点评】本题考查知识点是多音字的读音的确定。首想理解词语及这个多音字的意思及词性，然后再确定多音字在具体词语中的读音。

2.良好；养成；思想；乌鸦

3.例句；良好；尺子；道理；排列；波浪；尽力；埋怨

4.利；流利；刚；刚才；识；认识；诵；朗诵

5.声；吭；他一声不吭的坐在那里。

6.细致；刹那；照旧

【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后用意思相同或相近的词语填空。答案合理即可，不唯一。如：详细的意思是十分清楚，让人明白；事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备；周密；细致”等。

【点评】本题主要考查知识点是啥叫近义词和词语的理解。解答本题，要理解词语的意思，然后用意思相同或相近的词语填空。答案合理即可。

7.背；听；讲；问

8.①好，“摇头晃脑”说明他们读得很认真。“顿时”说明同学们安静下来的速度快。“鸦雀无声”说明这时教室里非常安静，一点声音都没有。

二、语段阅读

9.（1）孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。

（2）我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

【分析】（1）本题主要考查筛选信息的能力。首先看清问题，清楚让我们从文中筛选什么信息。再细读文中，从中找出所要内容。根据题目“孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？”就从文中筛选出含答案的语句“孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。”就可知道答案。

（2）本题主要考查分析人物形象与性格的能力。

分析概括人物形象特点及其作用题是必考题。从整体分析、概括人物形象特点。这是最主要的考查角度。答题应筛选出该文字的相关文字；从局部分析概括人物性格或心理。对此，先要细读、精读所给文字，并注意联系上下文；从人物形象的作用分析。如从文中句子：他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”就知道他是一个不懂就问的人。

【点评】本题主要考查对文章内容的理解运用能力。

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。然后根据题目从文中筛选对应信息进行做题。

10.（1）详细——认真

（2）为了学习知识，就是受点委屈也值得。

【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行填空。答案合理即可，不唯一。如：详细的意思是十分清楚，让人明白;事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备；周密；细致；认真”等。注意本题要求在语段找一组近义词。即是这两个意思相近的词语都必须出自语段中。

（2）本题考查造句能力。解答本题，先看准词性和用法，弄懂词义，然后再进行写句子，句子要通顺连贯，答案不唯一。

【点评】（1）本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思。知道了啥是近义词之后，就要理解词语的意思，这样才能做题。

（2）本题考查的知识点是造句。先看准词性和用法，弄懂词义，然后再动手造句。

语文园地一

参考答案

一、1.(1)A.×　B．√　C．√　D．×

(2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。

2．(1)我是一个更夫　去追逐影子

(2)①打更巡夜　②追逐自己的影子

(3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。

二、1.摇　晃　张　舞　红　赤　疾　快

2．(1)√　(2)×　(3)√

3．(1)勾　搭　挤眉弄眼

(2)聪　明　唇亡齿寒

4．(1)学校的位置　上学　站墙角

(2)“问”的方法很重要　在什么条件下应该问

5．(1)真的　上学

(2)学问学问　问　弄清楚道理

6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的意思及情感。

7．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。

(2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。

(3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。

(4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。

(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明了。

8．略。

9．略。

三、1.袁枚　牧童骑黄牛

歌声振林樾

意欲捕鸣蝉

忽然闭口立

2．想要。　指道旁成阴的树。

3．他生怕吓跑了鸣蝉。

4．悠然自得　无忧无虑　天真活泼　神情专注

5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。