类似山高水远的成语（成语中的喜感语文课里的山高水长）

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文:教语文jiangjie

摄影:教语文的jiangjie

要承认，成语是枯燥的，当然能把成语说的欢天喜地让大家捧腹不已的估计只有还珠格格小燕子了，但是戏归戏，高考还是归高考。

上下五千年的文化，从诗经开始就有“窈窕淑女”的渗透，再到当今成语"山乡巨变"般，哪个成语里面没有几分故事可说，尤其是看到哪些长得很像的双胞胎成语，更是让我们有”双兔傍地走，安能辨我是雄雌”然后注定猜错的悲催。

可能是语文老师的缘故，我对词语很是敏感。 我从小就喜欢一切齐整的东西，比方四个字的成语，七个字的诗句，还有对偶句等等，就连划得齐整的稻田都多了很多愿景。看到成语就像病人似的念念不忘，然后就会在特定的场合，将成语恰到好处的蹦出来。

小时候和弟弟回辽阳老家，看到测量身高的列车员叔叔量弟弟的身高，我脱口而出“真是一丝不苟。”结果，因为这个“苟”的发音，让那个淳朴的叔叔狠狠的白了我一眼，他哪里知道，我分明是在表扬他。

这周是成语复习课。即便是总结了成语的八大误区，依旧是“月亮还是那个月亮，星星还是那个星星”。20道成语题，讲了整整一节课。

但是成语很有喜感。

讲到“煞有介事”，学生很难理解，“用大连话概括下吧。”我启发到，“装”。对，就是装，有悟性，这个成语估计记住了。看来通俗的绝对是大众的，就像讲《离骚》，什么“忳郁邑余以侘傺兮”，那么拗口的背下来，分明就是“郁闷”嘛。

“对故宫忍痛割爱不对吗？”一个学生问道。

“当然不对，你卖房子，我说我忍痛割爱，你乐意吗？”当然是最自己的东西割舍不了了。这样理解就明白了。

“大快朵颐，就是吃的非常愉快，腮帮子都动起来了。”我边讲边做着“朵颐”的姿态。“100岁为什么叫期颐呢？”我把腮帮子紧紧地缩回嘴里，做老太太无牙状。学生会意的笑了。也有的学生没有看到，边抬头边问，你看，不注意听讲，笑话都看不到吧。

“分析下‘举重若轻’，‘举足轻重’，‘举手投足’吧。”这个三胞胎成语挺折磨人的。座位下有想蠢蠢欲动的，但是这个明确的解释还是不明朗。

“造个句子吧。电影演员张涵予非常优秀，所以在《集结号》里的演出举重若轻，因为是主角，所以是剧组举足轻重的人物。”再看下面的学生，恩，明白了。至于“举手投足”得这样造句子：“你们毕业了，回小学去看老师，回想当年老师带你们的情景，举手投足，往事历历在目。唉，音容宛在呀。”学生哄笑一片。为了进一步解释下“音容宛在”，对不起了，我们需要缅怀下。

课堂上稍稍活跃了起来，不仅仅是奋笔疾书的记录了，记在纸上的东西，不去理解，是没有用的，就像喂饭，不去咀嚼就难以消化。

“暴虎冯河，就是水浒中的一个人物，李逵。”我通俗的解释到。啊，恍然大悟状。

“沧海桑田，就是填海造田，盖楼，知道大连填海的地方吧。”

“知道，星海湾。”

“还有学校操场。”话音未落，教室里会意地笑了，学生们以最快乐的戏谑，期待着这个魂牵梦绕了学生好多年的神话，今天终于成为了现实。至于“沧海”，估计学生是知道了我所说的操场上“人工湖”的故事。那操场已经有模有样地呈现在我们面前，我们已经有了在操场主场上跑跑步，侧面场上打打球的冲动了。有了自己的操场，真好。

“‘指日可待’，是非常快；‘一蹴而就’是非常容易的。李鸿麟，你蹴一下。”我话音未落，李鸿麟冲着朱海平的方向就是一跺脚。总算是记住了。踩到了不负责的感觉。

“今天我被很多莘莘学子打的全身遍体鳞伤，班级很多同学却在一旁忍俊不禁的笑了起来。”邦邦空间里的曾经的签名，使用了好多重复的成语，这样造起句子来，也够有喜感的了。