认知教学理论及其主要内容是：当新的经验改变了学习者现有的心理结构的时候，学习就发生了 。因此，学习的基础是学习者内部心理结构的形成、丰富或改组的过程，而不是刺激—反应联结的形成或行为习惯的加强与改变 。行为主义的教学目标在于为学生提供特定刺...