学生的数感主要表现在对关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。数感这一词是托拜厄斯.丹齐克于1954年引入，托拜厄斯.丹齐克将...