三年级上册江畔独步寻花（语文S版四年级下江畔独步寻花经典同步练习）

导读语文S版四年级下册第二单元第5课古诗三首《江畔独步寻花》同步练习一、基础题1.按拼音写汉字liúliánzìzàijiāoyīng_____________....

语文S版四年级下册第二单元第5课古诗三首《江畔独步寻花》同步练习

一、基础题

1.按拼音写汉字

liú lián	zì zài	jiāo yīng
________	________	________

2.多音字组词

中zhōng________ zhòng________

看kān________ kàn________

3.我是拼音小能手

________	________	________
独步寻花	黄四娘	满蹊

4.写出近义词

自在—________ 时时—________ 留连—________

5.写出反义词

满—________ 低—________ 自在—________

6.形近字组词

恰好________ 哈欠________

低调________ 到底________

7.解释下列词语

①留连

②自在

8.用下列词语造句

①留连

②满蹊

9.给加下划线的字注音

恰恰________ 留连________

10.把肯定句改成双重否定句

街道上的人真多。

11.把陈述句换成把字句

我看完了这本书。

12.把下列词语补充完整。

翩翩________ 婉转________

13.将下列陈述句改成反问句

①世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

②世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

14.根据意思写词语

①留恋，舍不得离去。________

②自由，无拘无束地。________

15.文学常识填空

杜甫(公元712年-公元770年)，字________，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称________。

16.修改病句

这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

17.缩句

①夏天火辣辣太阳高高地挂蔚蓝天空。

②宽阔的钱塘江笼罩着层薄薄雾。

18.说出下列句子的修辞手法

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

19.将下列句子改为陈述句。

①难道那条街不热闹吗？

②他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

二、阅读题

20.根据诗文《江畔独步寻花》内容填空

黄四娘家花满蹊，________。

21.默写古诗《江畔独步寻花》

________

22.用现代文翻译《江畔独步寻花》

23.《江畔独步寻花》这首诗表达了作者怎样的思想感情？

24.课外延伸

给《江畔独步寻花》写一段赏析

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】留连；自在；娇莺

【考点】拼音，江畔独步寻花

【解析】【分析】留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。娇：婉转动听的。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“留”的读音和“自”、“莺”的写法。

2.【答案】中国；相中；看守；看书

【考点】拼音，江畔独步寻花

【解析】【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。

3.【答案】dú bù xún huā；huáng sì niáng；mǎn xī

【考点】拼音，江畔独步寻花

【解析】【分析】独步寻花：一个人一边散步一边赏花。黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。蹊(xī)：小路。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

4.【答案】自由；时常；流连

【考点】词义，江畔独步寻花

【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。

5.【答案】亏；高；拘束

【考点】词义，江畔独步寻花

【解析】【分析】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。

6.【答案】恰好；哈欠；低调；到底

【考点】字形，江畔独步寻花

【解析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。

7.【答案】①留恋，舍不得离去。②自由，无拘无束地。

【考点】词义，江畔独步寻花

【解析】【分析】留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。自在：自由，无拘无束地。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

8.【答案】①我留连在花间不想回家。②满蹊的小花煞是好看。

【考点】语言表达，江畔独步寻花

【解析】【分析】留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。蹊(xī)：小路。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

9.【答案】qià；liú

【考点】拼音，江畔独步寻花

【解析】【分析】恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10.【答案】不得不说街道上的人真多。

【考点】句式转换，江畔独步寻花

【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。

11.【答案】我把这本书看完了。

【考点】句式转换，江畔独步寻花

【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

12.【答案】起舞；动听

【考点】成语，江畔独步寻花

【解析】【分析】翩翩起舞，形容轻快地跳起舞来。婉转动听，形容言辞委婉含蓄，也可用来形容人或物的声音动听。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

13.【答案】①世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？②世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

【考点】句式转换，江畔独步寻花

【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

14.【答案】留连；自在

【考点】词义，江畔独步寻花

【解析】【分析】留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。自在：自由，无拘无束地。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

15.【答案】子美；“李杜”

【考点】文化常识，江畔独步寻花

【解析】【分析】杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

【点评】广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

16.【答案】这是一个快乐的班会。

【考点】修改病句，江畔独步寻花

【解析】【分析】病句类型，词语重复。这是一个快乐的班会。

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

18.【答案】①太阳挂天空。②钱塘江罩着雾。

【考点】扩写、缩写句子，江畔独步寻花

【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

19.【答案】拟人

【考点】修辞手法，江畔独步寻花

【解析】【分析】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

20.【答案】①那条街很热闹。②他呀!都老头子了,不用定这些东西了。

【考点】句式转换，江畔独步寻花

【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。

二、阅读题

21.【答案】千朵万朵压枝低

【考点】诗文朗读、默写、翻译，江畔独步寻花

【解析】【分析】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘园子里的的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。

【点评】本题考查学生对诗文的背诵和默写能力。默写时注意字词不要写错。

22.【答案】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【考点】诗文朗读、默写、翻译，江畔独步寻花

【解析】【分析】黄四娘园子里的的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。嬉戏的彩蝶不停地飞舞，自由自在的黄莺啼鸣恰恰。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

23.【答案】黄四娘园子里的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。嬉戏的彩蝶不停地飞舞，自由自在的黄莺啼鸣恰恰。

【考点】诗文朗读、默写、翻译，江畔独步寻花

【解析】【分析】《江畔独步寻花》的现代文翻译是，黄四娘园子里的的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。嬉戏的彩蝶不停地飞舞，自由自在的黄莺啼鸣恰恰。

【点评】本题考查学生对古诗文的翻译能力，文言文翻译要注意重点字词的解释，只有重点字词解释准确了整首诗才能翻译通顺。

24.【答案】表达了看花人陶醉于美景中的惊喜之情。

【考点】课文内容理解，江畔独步寻花

【解析】【分析】全诗色彩绚丽，描绘刻画细腻生动。声韵及用字遣词不拘常法，尤其是双声叠韵词的运用更为巧妙，充分表达了看花人陶醉于美景中的惊喜之情。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

25.【答案】春意盎然，风光无限，流连在花丛中的诗人被眼前的繁花与彩蝶深深陶醉了。

【考点】课文内容理解，江畔独步寻花

【解析】【分析】春意盎然，风光无限，流连在花丛中的诗人被眼前的繁花与彩蝶深深陶醉了。诗人在饱受离乱之苦后终于有了自己的安居之所，又恰逢这春光美景，怎能不为之心旷神怡呢？

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。